Proces uczenia się naturalnie różni się w zależności od osoby. Najlepsze procesy uczenia się tworzą unikalne połączenie materiałów i formatów, aby dopasować się do każdego uczącego się. Więc, czym są strategie uczenia się, i jak mogą one odpowiadać unikalnym potrzebom różnych osób?

Analizując różne style uczenia się i poprawiając swoje zrozumienie różnych strategii uczenia się, możesz stworzyć bardziej skuteczne ścieżki uczenia się dla swoich uczniów, dostarczając im potrzebne treści.

Czytaj dalej, aby dowiedzieć się więcej o:

• Czym są strategie uczenia się?
• Różne rodzaje strategii uczenia się
• Jak dostosować procesy uczenia się dla różnych pracowników
• Rola systemu zarządzania uczeniem się w poprawie uczenia się

Czym są strategie uczenia się?

Strategia uczenia się to narzędzie, które pomaga osobom w zrozumieniu treści, które muszą przyswoić, niezależnie od tego, czy jest to środowisko akademickie, szkolenie w miejscu pracy, czy wirtualne doświadczenie dla rozwoju osobistego. Podczas gdy style uczenia się uwzględniają, w jaki sposób konkretne osoby najlepiej uczą się, strategie uczenia się to narzędzia, które służą do realizacji tych stylów.

Trzy podstawowe style uczenia się to uczenie się słuchowe, wizualne i kinestetyczne (lub aktywne). Włączenie tych stylów do strategii uczenia się ułatwia uczniom osiągnięcie ich celów.

Rodzaje strategii uczenia się

Teraz, gdy masz podstawowe pojęcie o strategiach uczenia się, możesz zauważyć, że skuteczne strategie uczenia się różnią się w zależności od osoby. Na przykład, ktoś, kto preferuje aktywne uczenie się, może nie skorzystać tak bardzo z słuchania wykładu, chyba że aktywnie robi notatki i angażuje się w treść.

Robienie notatek

Robienie notatek to cenna strategia, która może pomóc uczniom w lepszym przyswajaniu treści, niezależnie od sposobu ich prezentacji. W przypadku zajęć stacjonarnych, uczniowie często angażują się w robienie notatek, aby pomóc w przyswajaniu treści. Jednak kursy online mogą mieć niższą stopień zaangażowania, szczególnie jeśli uczniowie mogą pracować z wyprzedzeniem nad innymi aktywnościami uczenia się lub są rozpraszani przez inne aplikacje lub zakładki na swoim komputerze. Dostarczanie uczniom sugestii dotyczących robienia notatek może być użytecznym narzędziem do optymalizacji zaangażowania w wirtualnym środowisku uczenia się i eliminacji rozproszeń.

Podsumowywanie

Gdy uczniowie podsumowują treści, które są im prezentowane, dzielą je na prostsze koncepcje, które mają dla nich sens. Dzieląc i podsumowując treść, uczniowie lepiej rozumieją, co zostało powiedziane, jak to się odnosi do nich i jak najlepiej to zapamiętają. Przeglądanie podsumowania to również świetny sposób dla nauczycieli na sprawdzenie zrozumienia przez uczniów.

Zapamiętywanie

Zapamiętywanie na pamięć jest często skuteczną metodą dla uczniów, aby przyswoić ważne informacje. Aby pomóc w zapamiętywaniu, instruktorzy mogą prezentować treści w prostych formatach, które są łatwe do powtórzenia. Używanie technik mnemonicznych, takich jak akronimy lub grupowanie informacji, są przydatnymi technikami do zapamiętywania.

Pobieranie

Pobieranie lub odzyskiwanie informacji jest jednym z najczęściej używanych narzędzi do nauki. Podczas praktyki pobierania, uczeń koncentruje się na przywoływaniu, lub odzyskiwaniu, treści, które zostały wcześniej przedstawione podczas wykładu lub czytania. Wiele testów i quizów koncentruje się na odzyskiwaniu kluczowych informacji, a nie na rozwijaniu treści. Karty flash mogą pomóc uczniom w ćwiczeniu pobierania i mogą wspomagać zapamiętywanie.

Rozwijanie

Rozwijanie to kolejny krok, który pozwala nie tylko zrozumieć i zapamiętać koncepcję, ale także ją zastosować. Dzięki rozwijaniu, uczniowie mogą testować swoje zrozumienie koncepcji i oceniać, jak ona się stosuje do innych koncepcji, z którymi się zapoznali. Może to przyjąć formę pytań otwartych, pytań krótkich, esejów, praktyki lub ćwiczeń w formie podręcznika. Jest to świetna metoda dla ucznia, aby wykorzystać to, czego się nauczył, w rzeczywistych sytuacjach.

Mapowanie koncepcji

Mapowanie koncepcyjne to bardzo skuteczny sposób na dogłębne zbadanie wielu obszarów tematycznych. Ta wizualna forma organizacji łączy treści w formie wykresów, tabel i organizerów graficznych. Mapowanie koncepcyjne pomaga powiązać powiązane koncepcje i stworzyć głębsze poczucie połączenia między skomplikowanymi koncepcjami, takimi jak diagramy Venn lub schematy blokowe. Zachęcając uczniów do korzystania z mapowania koncepcyjnego, nauczyciele zapewniają im wizualne przedstawienie koncepcji, głębsze zrozumienie treści oraz narzędzie, do którego mogą się odwołać później.

Podwójne kodowanie

Wiele uczniów uczy się lepiej dzięki połączeniu słów i obrazów, niż tylko dzięki słowom. Prezentowanie treści w formie podwójnej, np. organizator graficzny obok innego tekstu lub instrukcji, może znacznie ułatwić uczniom przyswajanie kluczowych informacji. Uczniowie z niepełnosprawnościami mogą również łatwiej pracować z treściami, które są prezentowane w formie podwójnej.

Powtarzanie w odstępach

Wiele osób, zwłaszcza tych, które nie miały okazji rozwinąć skutecznych umiejętności nauki, próbuje w krótkim czasie wchłonąć jak najwięcej informacji. Ale rozłożone powtarzanie, w którym uczniowie przeglądają koncepcje w czasie, jest znacznie bardziej skuteczną strategią wchłaniania i zapamiętywania informacji, zwłaszcza w odniesieniu do długotrwałego zapamiętywania. Rozdzielając doświadczenia z nauki, naukę i stosowanie koncepcji, osoby uczące się znajdują, że są znacznie lepiej przygotowane do odzyskania tej informacji, gdy jest to potrzebne.

Włączenie strategii nauki do nauczania

Więc, jak wyglądają strategie nauki w rzeczywistych środowiskach uczenia się? Skuteczni liderzy i specjaliści ds. rozwoju i szkolenia (L&D) zauważają, że nauczanie pracowników, jak uczyć się, jest ważnym elementem. Nauczyciele, którzy włączają różne strategie uczenia się uczniów do swojego ogólnego doświadczenia nauczania, osiągają lepsze wyniki. Oto kroki, jak włączyć różne strategie uczenia się do swoich programów szkoleniowych lub programów rozwoju w miejscu pracy:

1. Naucz umiejętności uczenia się

Skuteczni nauczyciele nie uczą tylko treści. Uczą również umiejętności uczenia się. Niektórzy uczniowie mogą nigdy nie zapoznać się z koncepcjami takimi jak powtarzanie w odstępach czasu, organizatory graficzne lub mnemotechniki. W rezultacie mogą mieć trudności z uczeniem się i przyswajaniem materiału, który im przedstawiono.

Nauczaj kluczowych umiejętności uczenia się i zapewnij uczniom narzędzia, których potrzebują, aby je stosować. Pracownicy mają już wystarczająco dużo obowiązków. Szkolenia i doświadczenia edukacyjne powinny zawierać wbudowane materiały i strategie, które pomogą uczniowi zapamiętać, zrozumieć i zastosować informacje. Stwórz dla nich mnemotechniki. Opracuj strategię powtarzania w odstępach czasu w kursie. Dostarcz wskazówek, jak ćwiczyć koncepcję w rzeczywistym świecie. Ten rodzaj wskazówek nie tylko pomaga osiągnąć lepsze wyniki w uczeniu się, ale także promuje kulturę ciągłego uczenia się, którzy są bardziej skłonni do wykorzystywania przyszłych możliwości edukacyjnych w swoich dziedzinach.

2. Sprawdź swój system zarządzania uczeniem się

Skuteczne oprogramowanie do zarządzania nauką obejmuje różnorodne style i strategie uczenia się. Niezależnie od tego, czy pracownicy angażują się w samodzielne uczenie się, uczenie się w grupie, zdalne uczenie się, czy uczenie się stacjonarne, potrzebują platformy, która zachęca ich do wykorzystywania różnych narzędzi, aby pogłębić zrozumienie nowych koncepcji lub informacji. Sprawdź swoje oprogramowanie do zarządzania nauką (LMS), aby upewnić się, że oferuje opcję uczenia się na różne sposoby, które będą odpowiednie dla Twoich uczniów. Może to obejmować:

• Zapewnienie biblioteki treści, do których uczniowie mogą uzyskać dostęp w razie potrzeby
• Oferowanie spersonalizowanych sugestii kursów i ścieżek uczenia się
• Monitorowanie postępów i zaangażowania uczniów w celu udoskonalenia nauczania
• Wykorzystywanie interaktywnych możliwości, takich jak ankiety, pytania, ćwiczenia z podręcznikiem, lub fora dyskusyjne

3. Stwórz pozytywne środowisko uczenia się

Kluczowym aspektem tworzenia pozytywnego środowiska uczenia się jest zapewnienie uczniom poczucia komfortu w zadawaniu pytań lub dzieleniu się swoimi przemyśleniami. Aktywnie słuchaj uczniów i stwórz bezpieczne miejsce, w którym można dzielić się pomysłami.

Jako jeden z elementów zachęcania do wykorzystywania różnych strategii poznawczych, jest tworzenie środowiska uczenia się, w którym uczniowie czują się pewnie, wykorzystując strategie, które najlepiej im służą. Niektórzy, na przykład, będą angażować się w aktywne notowanie, gdy tylko zostaną przedstawione nowe informacje. Inni mogą preferować organizowanie tych informacji w bardziej wizualny format. Niektórzy uczniowie wolą pracować i przeglądać materiał samodzielnie. Inni cenią sobie burzę mózgów z innymi lub ćwiczenia w małych grupach. Tworząc środowisko uczenia się, w którym są mile widziane wszystkie style uczenia się, zachęcamy uczniów do wykorzystywania wszystkich dostępnych narzędzi.

4. Zachęcaj uczniów do podejmowania odpowiedzialności za własne uczenie się

Wiele uczniów ma trudności z aktywne angażowaniem się w proces uczenia się. Mogą pasywnie przyswajać informacje, które zostaną im przedstawione, bez tego, aby podnieść swój poziom uczenia się.

Zachęcaj uczniów do rozwiązywania problemów, samodzielnego monitorowania i samodzielnego regulowania uczenia się. Zaproś ich do rozwiązywania potencjalnych problemów, gdy aktywnie angażują się w materiał. Gamifikacja to również dobry sposób na stworzenie zachęt i zdrowej konkurencji wśród uczniów.

Ponadto, wyjaśnij uczniom na samym początku, dlaczego materiał jest ważny i co może dla nich dać. Przypomnij im o tym sporadycznie w trakcie całego procesu uczenia się, aby materiał pozostał na pierwszym planie w umyśle ucznia.

Kiedy pracownicy przejmują większą odpowiedzialność za proces uczenia się, są w stanie lepiej zwiększyć swoje wyniki i poprawić swoje poczucie zaangażowania w materiał, co może prowadzić do lepszego zapamiętywania.

5. Wypróbuj różne strategie nauczania, gdy to konieczne

Jako nauczyciel, łatwo można wpaść w rutynę. Możesz mieć określone strategie, które działają dla Ciebie lub które okazały się skuteczne w przeszłości. Jednak każdy uczeń jest inny, co oznacza, że każde doświadczenie z uczeniem się powinno być inne.

Wprowadzając różne strategie nauczania do swojej regularnej pracy, możesz lepiej dotrzeć do różnych grup uczniów. Nie bój się wprowadzać zmian. Im lepiej poznasz swoich uczniów, tym lepiej będziesz w stanie dostosować swoje metody nauczania do ich konkretnych potrzeb. Ponadto, przygotuj się do wprowadzania zmian w doświadczeniu uczenia się w czasie rzeczywistym, oceniając i obserwując, jak uczy się.

Jakie strategie nauczania są potrzebne? Wybierz platformę LMS, która odpowiada Twoim potrzebom

Solidne zrozumienie jakich strategii nauczania używać jest kluczowe dla projektowania skutecznych modułów nauczania, które docierają do Twojej publiczności. W Docebo oferujemy platformę LMS zaprojektowaną, aby uwzględniać różne style zarządzania nauką i zapewniać użytkownikom wsparcie, którego potrzebują, aby osiągnąć optymalne zaangażowanie i lepsze wyniki.